【ツナガル教育プロジェクト】
私は小学校5年生の男の子を担当しています。男の子は様々な事情があり、初対面の人には特に目を合わせてくれません。人付き合いが上手ではないそうです。
前回初めて、一緒に勉強をしました。緊張のせいか椅子の隅っこの方に座って、縮こまりながら終わらなかった宿題をしていました。
漢字ドリルはとっても丁寧な字で書けていました。
算数のドリルも一生懸命問題を解いていました。
しかし文章問題や読解に課題があり、算数ドリルはほとんど間違えていました。
でも、一緒に考えながら苦手な問題に向き合うことができました。
その後、夕食の時間トマトを最後に残し、微妙な顔で食べていたので、私はニヤニヤしながら見ていました。すると、トマト苦手やねんと恥ずかしそうに笑いながら、なんと話しかけてくれました！
その後も、男の子は一緒に解いたドリルを気持ちよく丸つけをしていて、
あ！答えに「約」が抜けてたー！とニコニコしながら教えにきてくれました！！

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