今日は、ドリルが準備できているかわからなかったので、教えていただいたちびむすのプリントとペンで描いた金魚を泳がす実験を持って行きました。到着すると今日は部活があり、さっき帰ってきたとのことだったので、宿題もやりたいと伺い、最後の15分に実験をするからそれまで宿題をやることにしました。前回も実験をしたので、今日は何ー？と楽しみにしてくれていたようです。先生からも友達に今日は家庭教師の日と言って喜んでいましたと聞きました。

宿題は文章題からやりましたが、設問の意図がわかっていないことが多く、詩がテーマだったので、私はこんなふうに感じたけど、〇くんはどう？と聞くと、すらすら答えてくれたので、わかっているけど、設問を読むのが難しいのだと思いました。間違っているところを全てなおすと苦手意識が強くなると思ったので、考えが素敵だというところを強調して、簡単になおせそうなところをなおしました。漢字はわからないところもあるけど、だいたいわかっていたので問題ないかと思います。〇くんの名前の漢字、かっこいいねと話すと照れていました。円の面積の計算は、式は合っているけど計算ミスがある感じで、楽しくなるように私も一緒に計算して勝負しました。私の計算を見て自分でなおしていたので、後から指摘するよりこの方法の方が良さそうだなと感じました。

最後の15分はペンで描いた金魚を水に泳がす実験をしました。ピタゴラスイッチで見たことがあったようですが、やったことはなかったので、かなり盛り上がりました。私は何回やっても失敗するのに〇くんは上手に浮かべていて、手先は器用なタイプだと思いました。なんで浮くと思う？というと、少し難しそうでしたが、油は水をはじくという性質はわかってくれたと思います。とにかく楽しんでくれたので、学ぶ楽しさを感じてもらえてよかったです。